Primeiro e-mail:

-----Mensagem original-----

Enviada em: segunda-feira, 7 de julho de 2003 10:27

Para: claudiodmc@attglobal.net

Assunto: ponto de vista

Claudio de Moura Castro,

Gostaria de tecer alguns comentários sobre o seu PONTO DE VISTA: Lições

do futebol. Seria tão bom que nosso problema fosse apenas o método usado ara alfabetização, não é mesmo? Mudaríamos o método e o mundo ficaria cor de rosa. Você não considerou, no seu artigo, as diferentes relações entre grafemas e fonemas, parece entender apenas superficialmente dos métodos de alfabetização e com certeza, não tem familiaridade com as salas de aula de alfabetização. Tomo, inclusive, a liberdade de dizer que você precisa conhecer mais de perto essa fase do processo escolar. Além disso, apesar de ser um ótimo escritor, você não tem a menor consciência do que seja aprender a ler e a escrever. Esses processos não se encerram na alfabetização.

Carla V. Coscarelli

Resposta do Cláudio:

Carla

Alfabetização é o domínio de uma ferramenta de trabalho que é a leitura. Use-se o método que a experiência controlada indicar que funciona melhor. Educação é o que se faz, usando o domínio da leitura. É outra coisa.

Note que o seu argumento peca pelo fato de que propositalmente, não

entrei nas teorias. Apenas notei que havia uma atitude intransigente e

religiosa que nos impede ver como se faz nos países que tem os melhores

sistemas de educação. Meu argumento tem que ser respondido no seu mérito e não mudando de assunto. Ou seja, somente seria destruído por uma razão que indicasse por que não precisamos conhecer o resto do mundo

Claudio

Minha resposta:

Claudio,

Obrigada por responder minha mensagem.

Talvez o e-mail não seja o melhor meio para discussões conceituais a respeito de letramento e alfabetização, mas eu gostaria de comentar a sua resposta.

"Alfabetização é o domínio de uma ferramenta de trabalho que é a leitura". não só, mas da produção de textos também. Isso sem falar no conceito de letramento que envolve muito mais do que isso.

"Use-se o método que a experiência controlada indicar que funciona melhor." Você conhece experimentos que mostram diferença significativa do método de alfabetização no desempenho escolar dos sujeitos ao longo dos anos de escolarização deles?

“Educação é o que se faz, usando o domínio da leitura. É outra coisa.” Será que dá para separar as duas coisas assim tão facilmente? Não estamos falando é de letramento?

“Note que o seu argumento peca pelo fato de que propositalmente, não entrei nas teorias. Apenas notei que havia uma atitude intransigente e religiosa que nos impede ver como se faz nos países que tem os melhores sistemas de educação.” Não é bem assim. Não se pode transferir uma cultura para a outra sem pesar os prós e os contras. Além disso, de que cultura "copiar"?

“Meu argumento tem que ser respondido no seu mérito e não mudando de assunto. Ou seja, somente seria destruído por uma razão que indicasse por que não precisamos conhecer o resto do mundo”. Não mudei de assunto e não disse que não precisamos aprender com o resto do mundo. Mas com que mundo? Nossas experiências não valem nada? Se os sistemas de escrita são diferentes, porque vamos copiar de outras culturas que lidam com outro sistema de escrita? Isso faz sentido? O método fônico não é o mais usado no mundo e não é o mais usado nos países de primeiro mundo, como você afirma.

Muitas escolas no Brasil ainda usam o método fônico, e porque os alunos delas não se saem melhor do que os das outras escolas? O problema da educação (ou do letramento) no Brasil não é o método de alfabetização usado nas nossas escolas. Infelizmente.

Um abraço,

Carla