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Universidade Federal de Minas Gerais
Faculdade de
Letras
Ano 2003 - 1º semestre
Disciplina: Oficina
de textos em
língua
portuguesa: Leitura
e produção de gêneros
emergentes
Professora:
Carla Viana Coscarelli
Tarefas
6 e 7
Gostaria
de chamar a atenção de vocês para alguns aspectos que, no meu entender,
contribuiram para o insucesso das tarefas 6 e 7, ou seja, para a dificuldade de construir um quadro de gêneros emergentes.
O mais importante deles foi
a falta de um conceito que norteasse
os julgamentos, classificações e reflexões sobre o que seria ou não
considerado gênero ou suporte. (Isso não é culpa somente
suas. Esses conceitos ainda são muito nebulosos na literatura
especializada.) Apenas um grupo explicitou
o conceito de gênero no qual se baseou
para fazer o quadro.
Como vocês podem notar no quadro, sobretudo na quarta coluna, não há rigor nas justificativas sobre a classificação
feita de cada um dos textos
apresentados. As justificativas são de naturezas diferentes e, muitas
vezes, nem mesmo estão presentes, o que revela o pouco critério com que essa
classificação foi feita.
Sugiro para os próximos trabalhos desse tipo, que vocês, primeiro,
apresentem claramente o conceito que estão
utilizando (do tipo X é Y por causa de A, B e
C; ou está sendo considerado X tudo aquilo que tem Y e Z).
De qualquer forma, foi um ótimo começo!
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