A leitura de hipertextos

Essa pesquisa tem como principal objetivo fazer um estudo comparativo entre textos da mídia impressa e da mídia digital a fim de verificar como esses textos são lidos e que efeito as diferenças entre eles provoca na compreensão.

Pretende-se nesse trabalho:

discutir a noção de texto considerando os novos textos oriundos das novas tecnologias;
verificar o efeito da estrutura física do texto - linear e hipertextual - na compreensão;
desenvolver um modelo de leitura que seja capaz de explicar a leitura de hipertextos;
fazer reflexões sobre a compreensão, sua natureza e suas restrições, buscando contribuir para os estudos da cognição.

Projeto Redigir:

curso de leitura e produção de textos em língua portuguesa a distância.

O principal objetivo desse curso é ajudar os alunos a:

§ usar a linguagem com eficácia sabendo produzir textos coerentes, coesos, adequados a seus destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados;

§ utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade lingüística valorizada socialmente, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam;

§ conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português;

§ compreender o papel do conhecimento gramatical na produção de texto;

§ usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica.

Avaliando avaliações

Essa pesquisa pretende, a partir de uma análise geral das avaliações de leitura do PISA 2000 e do SAEB 2001, traçar um quadro detalhando as habilidades de leitura de alunos brasileiros ao final do ensino fundamental.

Pretende-se nesse trabalho:

§ Elaborar uma matriz para comparar os resultados do PISA e do SAEB a fim de verificar se os resultados de uma avaliação corroboram os da outra.

§ Avaliar as avaliações:

à Comparar as habilidades que estão sendo medidas pelos dois programas de avaliação e verificar até que pontos as questões das provas medem realmente tais habilidades.

§ Analisar com detalhamento os resultados fornecidos pelas duas avaliações a fim de verificar até que ponto PISA e SAEB refletem o grau de letramento de alunos brasileiros. Essa análise vai revelar:

à Que tipos de textos os alunos sabem ler com desenvoltura?

à Que habilidades de leitura eles dominam?

à Que habilidades eles ainda precisam desenvolver?